Réforme 2026 DSCG - Les changements par UE

Sommaire

1. UE1 - Gestion Juridique Fiscale et Sociale
2. UE2 - Finance
3. UE3 - Management et Contrôle de gestion
4. UE4 - Comptabilité & Audit
5. UE5 - Management des systèmes d'information
6. UE6 - Anglais
7. UE7 - Mémoire

UE1 - Gestion Juridique Fiscale et Sociale

La proposition de nouveau référentiel pour l’UE1 du DSCG s’inscrit dans une logique de professionnalisation accrue, avec des contenus actualisés, resserrés sur les enjeux pratiques, stratégiques et éthiques que rencontre le professionnel dans l’accompagnement des entreprises.

Une nouvelle logique de structuration

Alors que le programme actuel est organisé en six grandes thématiques correspondant aux grandes fonctions juridiques dans la vie d’une entreprise (création, développement, groupe, pérennité, etc.), le nouveau référentiel repose sur 3 blocs de compétences métiers, orientés vers l’accompagnement du client :

• Accompagner le client dans son environnement juridique
• Accompagner le développement de l’activité
• Accompagner la continuité de l’activité selon le contexte

Vers une approche par compétences

Le référentiel proposé est rédigé en termes d’actions professionnelles à maîtriser. Chaque partie est associée à des compétences : savoir conseiller, alerter, évaluer un dispositif, proposer des améliorations, etc. Par exemple :

• L’étude du droit des contrats ne vise plus la connaissance générale de la formation ou des clauses contractuelles, mais la capacité à détecter une anomalie ou à conseiller une évolution adaptée.
• La fiscalité ne se limite plus à l’exposé des règles applicables, mais à leur mise en œuvre dans un diagnostic client. --> Conséquence pédagogique : L’épreuve pourrait évoluer vers des cas pratiques contextualisés, fondés sur l’analyse et la prise de décision.

Contenus supprimés, déplacés ou ajoutés

Suppressions notables

• Les principes généraux du droit des contrats (formation, exécution, sanctions)
• Le droit pénal général et la procédure pénale
• La gestion patrimoniale de l’entrepreneur via les assurances-vie
• Le GEIE, les contrats d’intérêts communs
• Le contentieux communautaire et certaines spécificités du droit de l’environnement

Déplacements vers le DCG :

• Droit pénal général
• Contrats usuels et transaction

Déplacements vers l’UE4 du DSCG : Fiscalité détaillée des opérations de restructuration

Nouveautés

• Protection des données personnelles (RGPD) : types de données, rôle de la CNIL, droits des personnes concernées
• Conformité et éthique : corruption, LCB-FT, CJIP, gouvernance, administrateurs référents, rémunération des dirigeants
• Responsabilité sociétale : société à mission, raison d’être, devoir de vigilance
• Fiscalité internationale : intégration fiscale, prix de transfert, fiscalité des opérations intragroupe

--> Ces ajouts correspondent à des domaines techniques et transversaux, mobilisables dans des situations de conseil.

Synthèse des évolutions

Recommandations aux futurs candidats afin de bien anticiper ces changements

1. Structurer les révisions en suivant cette logique par blocs permet d’identifier plus facilement les thématiques liées à une situation professionnelle donnée.
2. Vérifier que les supports de cours et les manuels utilisés correspondent aux contenus à jour et couvrent les thématiques nouvelles ou redéployées.
3. Lors des révisions, reformuler les savoirs en réponse à des situations pratiques, en mettant l’accent sur la capacité à appliquer une règle ou un raisonnement à un contexte concret.
4. S’exercer régulièrement à la résolution de cas concrets mettant en œuvre plusieurs thématiques (ex : pacte d’associés + structuration familiale + fiscalité d’une cession).
5. Intégrer une veille sur les sources suivantes : CNIL, AMF, HCGE, BOFiP-Impôts pour les dispositifs fiscaux,
6. Utiliser des fiches synthétiques par situation (ex : “restructuration d’une société”, “transmission d’entreprise”, “détection de pratiques anticoncurrentielles”).
7. Pour les sessions jusqu’à 2025, continuer à se préparer selon le référentiel en vigueur. Pour une préparation sur plusieurs années, anticiper progressivement les ajustements en identifiant les thématiques maintenues, transférées ou nouvelles.

UE2 - Finance

Le contenu du programme, sa structure et ses finalités pédagogiques évoluent pour mieux s’aligner sur les enjeux actuels de la finance et sur les compétences attendues en cabinet ou en entreprise.

Une organisation revue mais cohérente avec l’existant

Le programme proposé pour 2026 conserve les grands axes du programme actuel mais redistribue les thèmes pour renforcer la continuité avec le DCG (UE6) et mieux faire émerger des compétences transversales. Il distingue clairement les dimensions :

• Diagnostic et évaluation
• Durabilité et éthique
• Ingénierie financière
• Prise de décision en milieu incertain
• Finance de marché et comportementale
• Trésorerie et gestion des risques

Des compétences professionnelles explicites

L’un des apports du nouveau référentiel est la formalisation des compétences attendues. Le candidat est placé dans la posture d’un conseiller face à un dirigeant ou un DAF, et doit mobiliser des outils d’analyse, interpréter des états financiers, évaluer une entreprise ou encore proposer une solution de financement adaptée.

Par exemple :

• En diagnostic : il doit savoir lire des comptes consolidés, y compris en normes IFRS, et utiliser une approche par les flux.
• En trésorerie : il applique des mécanismes de netting, cash pooling, et sait identifier les risques de change ou de taux.

Évolutions majeures des contenus

Contenus supprimés ou allégés

• Les modèles mathématiques complexes (ex. : Black-Scholes, binomial) sont supprimés.
• La fiscalité des opérations financières, bien que présente dans l’ancien programme, n’apparaît plus dans le référentiel proposé.
• Certains montages juridiques (OPA, titrisation, defeasance…) sont moins détaillés.
• L’approche détaillée des ratios prudentiels de Bâle est remplacée par une compréhension des principes.

Nouveaux contenus ajoutés

• Finance durable et extra-financière : Notation ESG ; Responsabilité sociétale de l’entreprise ; Reporting de durabilité ; Principe de double matérialité ; * Éthique et sécurité financière : Conformité, blanchiment, corruption, cyberattaques ; Lien avec les organismes comme TRACFIN, ANSSI, DGSI ; Loi Sapin II, règlement MiCA (crypto-actifs)
• Finance comportementale et intelligence artificielle : Biais cognitifs, irrationalité (Kahneman, Tversky) ; Rôle des Fintechs, IA, blockchain, finance quantique

Exemples de reformatage des parties

Des axes pédagogiques orientés “savoir-agir”

La nouvelle version renforce l’usage de commentaires, recommandations, comparaisons. Les consignes pédagogiques demandent par exemple :

• De comparer un indicateur dans le temps ou avec des entreprises comparables ;
• De justifier une valorisation par rapport à une stratégie d’entreprise ;
• De proposer une recommandation en réponse à une faiblesse financière.

==> L’objectif n’est plus seulement de savoir calculer, mais aussi de comprendre le sens des résultats pour orienter une décision.

Synthèse des ajustements

Recommandations aux futurs candidats afin d'anticiper au mieux ces changements

1. Structurer ses révisions par blocs de compétences : Classez vos ressources par thème (et non plus uniquement par chapitre technique). Exemples :

   • Comptes consolidés → Bloc « diagnostic financier »
   • Start-up, goodwill → Bloc « évaluation spécifique »
   • ESG, gouvernance, RSE → Bloc « performance durable »

2. Actualiser ses supports et intégrer les thématiques émergentes : Complétez les ouvrages traditionnels par des sources actualisées (rapports de l’AMF, publications de la BCE, contenus sur la finance durable et les crypto-actifs).

3. Travailler la posture d’analyse et de recommandation : L’approche par compétences valorise la capacité à interpréter, comparer, expliquer et recommander, plutôt que la seule capacité de calcul.

4. Maîtriser les grands modèles sans entrer dans la technicité excessive. Le programme recentré supprime plusieurs outils techniques très complexes, comme la valorisation des options financières ou les dérivés exotiques. Concentrez-vous sur les modèles et méthodes fondamentaux.

5. Intégrer progressivement les enjeux de durabilité et d’éthique. Identifier les grands principes (AFEP-MEDEF, PRI, taxonomie verte…), comprendre les différences entre approche actionnariale et partenariale et intégrer les mécanismes de contrôle liés à la conformité (TRACFIN, Sapin II, règlement MiCA…).

UE3 - Management et contrôle de gestion

La réforme envisagée redéfinit en profondeur l’articulation entre contrôle de gestion, stratégie et pilotage de la performance. Ce nouveau référentiel cherche à articuler plus étroitement les dimensions opérationnelles, humaines et stratégiques du management. Il conserve les grands axes existants tout en réorganisant les blocs de compétences selon une logique fondée sur la boucle de pilotage stratégique.

Une structure recentrée sur la logique de pilotage stratégique

Le nouveau référentiel restructure les contenus du programme actuel selon les 3 étapes de la boucle de pilotage stratégique :

• Définition des choix stratégiques et organisationnels
• Déploiement opérationnel de la stratégie
• Pilotage stratégique

==> Cette réorganisation reflète une volonté de suivre le cheminement réel de la stratégie dans l’organisation : formulation, exécution, ajustement.

Une approche plus opérationnelle et centrée sur la prise de décision

La réforme renforce les attendus en matière de préconisations argumentées, de diagnostics transversaux, et de réponses adaptées à des contextes spécifiques. Le contrôle de gestion est systématiquement lié à l’analyse stratégique, aux parties prenantes et à la performance globale.

Exemples de compétences mises en avant :

• Sélectionner les outils d’analyse stratégique et les adapter au contexte ;
• Élaborer un Business Model Canvas et l’interpréter ;
• Apprécier les conséquences d’un changement d’organisation ou de périmètre ;
• Proposer des indicateurs pertinents de durabilité ou de performance sociale.

Evolutions majeures sur les contenus

Contenus supprimés ou moins développés

• Les approches juridiques ou institutionnelles de la gouvernance sont réduites au profit d’une lecture stratégique.
• Les aspects purement techniques des formes d’organisation sont moins détaillés.
• Les modèles d'organisation spécifiques au secteur public, bien qu'évoqués, ne sont plus traités en profondeur.

Nouveautés

• Business Model Canvas : outil désormais incontournable dans la construction de diagnostic stratégique.
• Pilotage de la durabilité : construction d’indicateurs ESG, matrices de double matérialité, bilan carbone.
• Gestion du périmètre et entreprises étendues : franchise, ubérisation, marketplaces, réseaux hybrides.
• Lien renforcé avec le contrôle interne et la gestion des risques (notamment en lien avec les processus et les écarts budgétaires).
• Négociation et égalité professionnelle : intégration plus marquée des thématiques RH dans les outils de pilotage.

Récapitulatif par thématique

Outils clés à maîtriser

Les outils et concepts sont désormais exploités dans une logique d’usage raisonné selon le contexte. La maîtrise attendue est double : capacité à construire un outil (ex : tableau de bord social, courbe en S) et à en interpréter les résultats dans une perspective stratégique.

• Cartographie des risques et contrôle interne (approche COSO)
• Courbes de valeur, BSC, KPI
• Outils budgétaires (budgets opérationnels, financiers, analyse d’écarts)
• Méthodes de gestion de projet (PERT, Gantt, valeur acquise)
• Outils d’analyse RH (effets de Noria, indices de masse salariale, suivi par postes)
• Matrice de double matérialité et indicateurs ESG

Synthèse des ajustements

Recommandations aux futurs candidats afin d'appréhender au mieux ces changements

1. Organiser ses révisions selon la boucle de pilotage stratégique : Classez vos révisions selon ces trois blocs, plutôt que par thème (RH, budget, coûts…) comme auparavant. Cela permet de mieux comprendre comment chaque outil contribue à la chaîne décisionnelle.

2. Renforcer les compétences de diagnostic et de synthèse : S’entraîner à rédiger des diagnostics (synthèses, recommandations), répondre à des situations transversales en mobilisant plusieurs outils simultanément (ex : coûts cibles + indicateurs sociaux + matrice stratégique), travailler la structuration des réponses écrites : introduction, constat, analyse, proposition, justification.

3. Mettre à jour ses références conceptuelles et outils : Compléter les supports classiques avec des fiches pratiques ou des exemples d’application sur ces outils récents. Privilégier les cas issus d’organisations actuelles ou hybrides (entreprises-réseaux, plateformes, ESS…).

4. Approfondir les dimensions humaines et organisationnelles : Réviser les mécanismes de résistance au changement, les styles de conduite, les effets de Noria, travailler sur des cas RH avec analyse d’indicateurs sociaux, cartographier les parties prenantes et leurs attentes dans les études de cas.

UE4 - Comptabilité & Audit

L’UE4 évolue en intégrant pleinement les enjeux contemporains de l’information financière, de l’audit et du reporting extra-financier. La proposition de référentiel 2026 conserve l’orientation technique de l’UE4 tout en clarifiant les compétences attendues et en restructurant les blocs thématiques selon une logique plus fonctionnelle.

Une réorganisation du programme en 3 blocs

Le référentiel proposé regroupe ces contenus en trois blocs :

• Opérations de restructuration (25 h)
• Reporting financier des groupes en normes françaises et IFRS (80 h)
• Audit, incluant l’audit de durabilité (75 h)

Cette structuration clarifie la logique de parcours et intègre de façon plus fluide les normes IFRS, la consolidation et l’audit, avec une ouverture vers le reporting de durabilité.

Une approche orientée vers la mobilisation des compétences

Le nouveau référentiel met l’accent sur la capacité à analyser, interpréter et restituer des traitements comptables ou des démarches d’audit, en situation réelle. Il ne s’agit plus seulement de maîtriser des schémas comptables, mais de justifier des choix professionnels et de les traduire dans un contexte de conseil ou de certification.

Exemples de compétences attendues :

• Identifier les conséquences comptables et fiscales d’une restructuration ;
• Participer à l’élaboration de comptes consolidés en normes françaises ou IFRS ;
• Mettre en œuvre une mission d’audit (financier ou de durabilité) ;
• Restituer de manière claire et rigoureuse les impacts d’un traitement ou d’un retraitement.

Contenus supprimés, déplacés ou ajoutés

Ce qui sort du programme

• Les US-GAAP, les participations croisées ou circulaires, la méthode de consolidation par palier, les comptes combinés, les fusions transfrontalières, ou encore la rétroactivité des fusions sont supprimés.
• Les opérations juridiques détaillées (projet de fusion, commissariat à la fusion, etc.) sont transférées vers l’UE1.
• La fiscalité des fusions, auparavant absente, est désormais intégrée de manière synthétique (régime de faveur).

Ce qui entre dans le programme

• Le reporting de durabilité (cadres : ESRS, ISSB, GRI), en lien avec les obligations CSRD, les normes IFRS-S et les missions d’assurance.
• L’audit de durabilité : cadre, démarche, typologie des opinions.
• L’analyse d’écarts d’acquisition et badwill, la valorisation comptable ou réelle des apports, les écritures adaptées à chaque type de restructuration.
• L’analyse des normes IFRS : traitements des locations, des instruments financiers, des écarts de conversion, etc.

Évolutions par bloc thématique

Bloc 1 - Opérations de restructuration

Bloc 2 – Reporting financier en normes françaises et IFRS

Bloc 3 – Audit et audit de durabilité

Mise en œuvre pédagogique

Le programme recentré demande aux candidats de :

• Justifier un traitement comptable dans un contexte donné (ex : valorisation des apports),
• Proposer une méthode adaptée selon le référentiel applicable,
• Mettre en œuvre une démarche d’audit (identifier les risques, proposer les tests…),
• Interpréter et structurer un rapport d’audit. ==> L’objectif est donc une montée en abstraction sans complexification technique excessive : moins de calculs lourds, davantage de sens et de logique dans les raisonnements.

Tableau synthétique des évolutions

Recommandations aux futurs candidats afin d'appréhender ces changements

1. S’approprier les normes IFRS essentielles : Construire un tableau de synthèse par norme : champ d’application, principes, impacts sur le résultat et la présentation, retraitements éventuels. Le périmètre des normes IFRS est recentré sur les traitements à fort impact sur les comptes consolidés. Sont attendus : IFRS 16 (locations), IFRS 9 (instruments financiers), IFRS 15 (reconnaissance des revenus), IAS 36 (dépréciation), IFRS 3 / IAS 38 (regroupements d’entreprises, immobilisations incorporelles).

2. Travailler la démarche de consolidation par étape Le référentiel supprime les techniques complexes (palier, participations croisées, combinés…). Nous recommandons de privilégier l’analyse des effets économiques et la capacité à expliquer les écritures proposées dans une situation donnée (les données chiffrées peuvent être fournies).

3. Renforcer la posture professionnelle en audit : Se former aux normes d’audit françaises (NEP) et aux typologies de missions (audit légal, contractuel, de durabilité…), connaître les responsabilités, principes déontologiques, et rôles des instances (CNCC, H3C, IFAC).

4. Intégrer l’audit de durabilité et les référentiels ESG : Lire les résumés des normes ESRS E1 à E5 (climat, ressources, pollution…) et comprendre ce qu’est un indicateur extra-financier pertinent dans une démarche de reporting.

UE5 - Management des systèmes d'information

L’UE5 est l’une des unités d’enseignement qui évolue le plus fortement dans le cadre de la réforme du DSCG. Le nouveau référentiel ne se contente pas de réorganiser les contenus : il introduit de nouveaux axes de compétence (analyse de données, cybersécurité, durabilité, veille technologique), tout en renforçant l’approche stratégique et managériale du système d’information.

Une structure plus dense, articulée autour de 5 blocs fonctionnels

Le programme de 2019 était réparti en six grandes parties thématiques (gouvernance SI, gestion de projet, systèmes d’entreprise, performance informationnelle, sécurité, audit et reporting). Le programme 2026 propose une réorganisation en 5 blocs :

• SI et environnement
• Organisation et analyse des données
• SI et performance
• Sécurité et durabilité des SI
• Veille technologique

Une montée en complexité technique raisonnée

Le nouveau référentiel introduit des compétences techniques plus poussées (manipulation de données, simulation, IA, blockchain, cybersécurité), mais dans une logique d’application managériale et organisationnelle.

Ce qui change fondamentalement :

• Des attendus plus précis sur l’exploitation des données (ETL, API, NoSQL, DataViz, Power BI…),
• L’intégration de la cybersécurité comme enjeu stratégique transversal,
• Un positionnement renforcé sur l’innovation technologique (IA, IoT, Blockchain),
• L’entrée des enjeux environnementaux et de sobriété numérique dans la gouvernance SI.

Contenus supprimés, déplacés ou enrichis

Allégements et suppressions

• Des redondances avec le DCG sont écartées (notamment sur les aspects purement fonctionnels de PGI/ERP).
• La partie sur la conformité RGPD, bien que toujours présente, est allégée au profit d’une vision plus large des responsabilités juridiques et cyber.
• Moins de place accordée aux aspects purement contractuels du service SI (SLA, maintenance, etc.).

Nouveautés majeures

• Analyse de données : modèle relationnel, bases NoSQL, visualisation interactive (Power BI, Tableau), indicateurs de performance par la data.
• Gouvernance des données : cycle de vie, qualité, sécurité, conformité, monétisation.
• Sécurité : ISO 27001, NIST, ANSSI, architecture de confiance, PCA/PRA, IAM.
• Durabilité : CSRD, Green IT, empreinte carbone, éco-conception.
• Technologies émergentes : intelligence artificielle (modèles, usages, limites), Internet des objets (IoT), blockchain et régulation (MiCA, ISO 22739).

Synthèse des principales évolutions thématiques

Compétences transversales renforcées : Gouvernance / Communication des résultats / Démarche d’audit / Évaluation d’investissements SI / Analyse comparative (budgets, solutions SaaS/On premise, sécurité)

Tableau de synthèse des évolutions

Recommandations aux futurs candidats afin d'appréhender ces changements

1. Réviser selon les 5 blocs de compétences Répartissez vos révisions en suivant cette logique. Cela permet de mieux lier stratégie, données, sécurité et innovation. Exemples :

• Bloc 2 → Analyse de bases de données, DataViz, qualité de la donnée
• Bloc 4 → ISO 27001, ANSSI, PCA/PRA, Green IT

2. Maîtriser les outils liés à la donnée : S’exercer à interpréter des tableaux de bord dynamiques, travailler sur des exemples concrets de flux de données (avec ou sans API).

3. Consolider les bases en sécurité numérique : Le volet cybersécurité est renforcé avec des apports normatifs (ISO, NIST, ANSSI) et opérationnels (analyse de risque, authentification, sauvegardes, plans de reprise). Apprenez à construire un schéma SSI d’organisation (rôles, responsabilités), familiarisez-vous avec les standards comme ISO 27001 et les typologies d’attaques (phishing, ransomware, compromission de SI…), intégrez les enjeux de résilience dans l’évaluation des systèmes.

4. Intégrer les aspects durabilité et sobriété numérique : L’UE5 intègre désormais la dimension environnementale du numérique (empreinte, éco-conception, Green IT), en lien avec la CSRD et les référentiels extra-financiers.

5. Se tenir informé des technologies émergentes : Le programme inclut désormais la veille technologique structurée, avec des sujets comme : L’intelligence artificielle (modèles, usages, biais, limites), la blockchain (fonctionnement, sécurité, cas d’usage), l’Internet des objets (IoT), les enjeux de connectivité et de traitement embarqué.

UE6 - Anglais des affaires

L’UE6 est une unité singulière du DSCG : elle donne lieu à une épreuve orale d’expression en anglais à partir d’un document professionnel ou d’actualité. Le référentiel 2026 conserve les fondements de cette épreuve, mais en actualise la structuration thématique, les compétences visées et les attendus linguistiques en intégrant davantage l’environnement économique, numérique et durable de l’entreprise.

Une épreuve orale maintenue, mais des attendus plus précis

L’épreuve reste une évaluation orale fondée sur :

• la compréhension d’un texte d’actualité professionnelle ;
• la capacité à en faire une synthèse en anglais ;
• l’aptitude à débattre oralement, argumenter et illustrer un point de vue.

Niveau visé : B2, avec une évaluation des compétences linguistiques (fluidité, lexique, correction grammaticale) et professionnelles (pertinence des exemples, clarté de l’argumentation).

Une réorganisation thématique élargie et enrichie

Le référentiel 2019 listait 7 grands domaines, chacun avec des exemples de notions. Le référentiel 2026 conserve cette logique, mais enrichit et actualise les thématiques et notions pour mieux refléter les enjeux contemporains.

Le nouveau référentiel conserve les fondements de l’épreuve orale (compréhension d’un texte + expression en anglais), mais précise les compétences attendues.

• Compréhension écrite : le candidat doit toujours analyser un texte récent d’actualité économique (moins de 24 mois), en en identifiant les idées clés.
• Expression orale structurée : une prise de parole claire, organisée et cohérente est exigée (introduction, développement, conclusion).
• Lexique professionnel : le vocabulaire utilisé doit être précis, contextualisé et en lien avec les thématiques économiques et de gestion.
• Mobilisation d’exemples : le candidat doit illustrer ses arguments avec des faits d’actualité ou des cas concrets.
• Argumentation : une opinion personnelle est attendue, développée de manière logique et illustrée, dans un registre professionnel.

Enjeux pédagogiques et méthodologiques

Le passage à ce nouveau référentiel suppose :

• une actualisation des corpus de textes, pour intégrer les notions de blockchain, IA, ESG, etc.,
• un entraînement régulier à l’expression orale spontanée et structurée, avec définitions, exemples, transitions,
• un renforcement de l’exposition à des supports authentiques : presse économique, podcasts, vidéos, rapports d’entreprise.

Recommandations aux futurs candidats afin d'appréhender ces changements

1. Mettre en place une veille économique… en anglais : Lire régulièrement la presse économique anglophone (The Economist, Financial Times, Harvard Business Review, Bloomberg) et se constituer une base de données personnelle d’articles (thème, date, 3 mots-clés, idée principale).

2. S’entraîner à l’oral avec une méthode structurée : Travailler sur des prises de parole de 5 à 7 minutes en utilisant des outils pour s’enregistrer (audio ou vidéo) et autoévaluer : fluidité, vocabulaire, clarté.

3. Renforcer le vocabulaire métier : Créer des fiches de lexique par thème (finance, RH, stratégie, ESG…) + apprendre à reformuler en anglais des notions issues des autres UE du DSCG.

4. Préparer l’interaction avec le jury : S’entraîner à répondre à des questions simples : “Can you give an example?”, “Why do you think that?”, “What would be the risk for a company in this situation?”.

UE7 - Mémoire profesionnel

L’UE7 n’est pas une épreuve disciplinaire au sens classique, mais un exercice d’intégration professionnelle. Elle combine une expérience en entreprise, une réflexion analytique et une soutenance. Le référentiel 2026 réaffirme cette approche, tout en renforçant les attendus méthodologiques, la rigueur scientifique et la posture réflexive du candidat.

Une structure générale inchangée, mais clarifiée

La structure globale de l’UE7 reste fondée sur deux piliers :Une expérience professionnelle d’au moins 16 semaines, en cabinet ou dans un service comptable/financier + La production et soutenance d’un mémoire, à partir d’une problématique issue de cette expérience.

Le référentiel 2026 conserve cette architecture, mais distingue plus nettement les phases de formation méthodologique, de rédaction et de soutenance, en explicitant les compétences associées à chaque étape.

De l’information à la communication scientifique : quelles évolutions concrètes ?

Dans le référentiel actuel (2019), les compétences associées au mémoire sont principalement abordées de manière globale : il est attendu que le candidat construise une problématique professionnelle, mène une analyse, rédige un mémoire et le soutienne oralement. Les contenus pédagogiques qui l’accompagnent sont présentés de façon synthétique, sans distinction nette entre les différentes phases de travail.

Le référentiel proposé pour 2026 conserve ces objectifs, mais introduit une structuration beaucoup plus claire des blocs d’enseignement nécessaires à la réussite du mémoire. Concrètement, le travail attendu est désormais appuyé par trois domaines de compétences complémentaires, chacun associé à un temps de formation dédié et à des attendus spécifiques :

Recherche d'information et documentation professionnelle Une nouveauté majeure du référentiel 2026 est la reconnaissance explicite de cette compétence. Les candidats devront désormais être capables de rechercher des sources fiables, d’utiliser les bons outils de recherche (bases spécialisées, moteurs de veille, revues professionnelles) et d’évaluer la pertinence de ces informations. Ce bloc vise à ancrer le mémoire dans une démarche de veille structurée, avec une capacité à mobiliser des travaux antérieurs et à citer correctement les auteurs.

Rédaction professionnelle et communication écrite La rédaction n’est plus vue uniquement comme un résultat final (le mémoire), mais comme une compétence en soi. Les candidats sont formés à organiser leurs idées, produire un écrit clair et structuré, s’exprimer avec précision, et respecter les normes de présentation académique (citations, bibliographie, annexes, confidentialité). Cette approche inclut aussi la capacité à utiliser des outils numériques d’aide à la rédaction ou à la gestion de version, afin de faciliter un travail itératif de qualité.

Communication orale et posture réflexive Le référentiel réformé insiste davantage sur la soutenance, qui n’est plus seulement une présentation orale, mais un exercice de communication professionnelle à part entière. Les candidats devront apprendre à construire un discours efficace, à utiliser un support visuel de manière pertinente, à interagir avec le jury de manière fluide, et à défendre une position argumentée. La posture réflexive – c’est-à-dire la capacité à revenir sur ses choix méthodologiques et professionnels avec esprit critique – est également valorisée dans cette phase.

Des compétences renforcées et mieux balisées

Le référentiel 2026 formalise plusieurs compétences attendues, réparties selon le déroulé de l’épreuve.

Pendant la phase de préparation :

• Identifier une problématique professionnelle pertinente.
• Construire une revue de littérature et mobiliser des sources fiables.
• Choisir une méthodologie adaptée à la problématique (observation, enquête, étude de cas, recherche-action…).
• Collecter et exploiter les données issues de l’expérience.

Pendant la rédaction :

• Structurer un mémoire avec rigueur, respecter les normes de présentation (citations, bibliographie, confidentialité…).
• Formuler des recommandations professionnelles justifiées, en lien avec les enseignements du DSCG.

Pendant la soutenance :

• Synthétiser son travail dans une présentation orale structurée.
• Répondre de manière claire et argumentée aux questions du jury.
• Mobiliser les outils numériques de communication (diaporama, vidéo, etc.).

Ce qui change concrètement

Ce que les candidats peuvent mettre en place dès 2026

1. Choisir un sujet en lien avec une problématique réelle et actuelle : Le mémoire ne doit pas seulement “raconter une mission”, mais interroger un enjeu ou une difficulté rencontrée dans un contexte professionnel. Choisir une thématique permettant un croisement entre pratique et analyse académique (exemples : impact d’un nouveau logiciel, conduite du changement, pilotage ESG…).

2. Construire une veille documentaire structurée : Identifier des sources fiables : revues professionnelles (RFC, Revue Française de Comptabilité), publications académiques, rapports publics.

3. Maîtriser une méthode d’enquête ou d’analyse : Choisir une méthode adaptée à la problématique : observation participante, questionnaire, entretiens, analyse de documents.

4. Intégrer une réflexion éthique : Être en mesure de justifier ses choix méthodologiques, y compris sur l’usage ou non d’outils d’IA. Respecter la confidentialité et éviter les propos de jugement dans l’analyse.

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